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教学教研
发挥新媒体作用促进老年教育发展
发布时间:2015-10-10 16:02发布人:泰安市老年大学
宁阳县老年大学    李西秀

       数字化时代,新媒体渗透到了社会各个领域,潜移默化地改变着大众生活,同时也深刻影响着老年人的思想观念和生活方式。运用新媒体服务好老年人,凝聚老年人释放正能量,是新形势下老年教育必须面对的新挑战。近年来,我们宁阳县老年大学就如何在新形势下发挥好新媒体在老年教育中的作用做了积极探索。

       一、新媒体时代对老年人和老年教育的影响

       (一)老年人使用新媒体已成普遍现象。随着科技进步,互联网、手机、新型电视已不再是年轻人的专利,越来越多的老年人加入到网民、手机族的行列。目前,老年人使用互联网、手机的普及程度分别近四成和六成。足不出户就能轻松获取信息、学习知识、享受服务,这让老年人充分感觉到了新媒体带来的便捷与快乐。拥有和使用新媒体已成为老年人生活中的新常态。方兴未艾的新媒体,对传统的老年教育产生较大冲击。

       (二)老年人愿意尝试新媒体。绝大多数老年人都保持一种“老有所学”的生活状态,他们学习热情高,对新媒体好奇心强,相信新事物具有优点和特色,愿意主动尝试。很多老年人把互联网等新媒体作为人际交往、休闲娱乐、信息咨询、学习教育等方面的工具和渠道。积极尝试利用新媒体改变生活方式和生存状态成为老年人的新追求、新时尚。以课堂式教育为主的老年教育,如何适应新媒体时代的需求,正成为老年教育工作者面临的重要课题。

       (三)新媒体服务老年人存在滞后现象。在接受和使用新媒体中,老年人期盼新媒体操作简单化、设计人性化、使用无障碍化、内容有针对性。但当前新媒体在功能定位上没有意识到老年群体的个性化需求,在吸引、组织、服务、凝聚老年人方面相对滞后,致使老年人在新媒体方面被动接受成分多,主动参与机会少,主动发声路径少,这也对新媒体时代的老年教育提出了新的挑战。

       二、老年教育中运用新媒体的主要做法

       面对迅猛发展的数字时代,我们宁阳县老年大学在老年教育工作中做了以下尝试。

       (一)运用有线网建“空中课堂”,筑终身教育平台。我们借助“宁阳远教”电视频道开办了老年大学“空中课堂”和老干部党校“时空连线”,实现了城乡老年教育课程数字信号传输全覆盖。“空中课堂”每天上午首播,晚上回放,内容涉及书法、国画、太极拳剑、歌舞欣赏等课程,今年已播放《跟着徐湛学国画》、《中医望诊辨健康》、《太极拳功法》等课程90多期。“时空连线”,设置“党的建设、时事政治、县域经济”等课程,每月播出2次,今年已播出12期。争取广电网支持,为老年大学免费开通“CCTV书画频道”,实现中央远程教育资源进课堂,目前,全县网络课程增加到17个。广电数字有线网,成为老年大学、老干部党校课程教学最大的平台,充分满足了老干部就近上学、在家听课的个性化需求,拓宽了老干部获取知识、接受终身教育的渠道。

       (二)运用互联网建老干部之家,筑思想引领平台。自主建泰山老人网。注册筹建“泰山老人网”,依托泰山老人网建立了微信制作公众平台,以教学班为单位组建博客圈、QQ圈、微信圈等,网站设悠悠岁月、缤纷才艺、闪光足迹、老年吧台等版块,同时放宽图片、视频上传技术要求限制,方便老同志进站上网传资料。让老同志在网络的平台中展示阳光心态,体验美好生活,畅谈发展变化。1、借“家”网安窗口。充分利用好老干部之家网站,把用好“老干部之家”作为“学网、用网”的重要手段。引导注册网上党支部18个,组织老干部党员参加网上论坛,鼓励他们积极发声,引导他们正确发声,使“家”网成为老干部党员学习交流活动的窗口。在老年大学教学中发挥“老干部之家”网上课程的作用,直接“拿来”,现学现用。把“老干部之家”作为老同志“亮形象、展风采”的平台,组织老同志参加“家”网组织的诗词、书画比赛,及时上传老同志学习活动的动态信息,让老同志能够在网络的大世界找到自己的形象。目前,共上传活动、发布信息、参加比赛、发帖发言1000多条。2、建“宁阳老年大学吧”。由专人维护管理,保证内容发布的时效性、真实性、方向性,让“大学吧”成为活跃老同志精神文化生活、传播社会正能量的“老年论坛”, 传播快乐、寻找快乐、留住快乐的“开心吧”。今年来,参与精品美文、经典视频等栏目活动210人次,主题帖960多个,发帖跟帖3600多人次。             

       (三)运用手机建老年微信圈,筑文化悦心平台。针对微信使用量暴增、传播时效更强、受众定位更准的现状,利用微信公众平台设立了老年人自己的订阅号“泰山老人网”。我们把文体比赛、文艺展演、文化下乡、艺术风采等资讯,通过手机微信在老年朋友圈里转一转,让他们感受文化气息、品味文化生活、掌握文化动态、享受文化乐趣,促进了文以养心、文艺养性。目前,我们利用“泰山老人网”微信公众平台推送自编微信50多条,点击量突破6万,快速便捷的传播方式,有形有声有色的传递形式,深受老同志们欢迎。 

       三、老年教育中发挥新媒体作用的主要收获

       在运用新媒体的实践中,我们感到老同志特别是老党员在思想引领、倡树新风、幸福生活方面,凝聚、发挥、释放正能量的作用越来越大、越来越明显。

       (一)凝聚了思想共识。新媒体的充分运用,为老年人“发声”创造了条件,也为调整老年人的“音质”“声调”,把握舆论导向掌握了工作主动权。通过网上教育,有效提升了老年人、老党员思想境界、政治觉悟和辨别是非能力,增强了与各级党委保持一致的自觉性、主动性,促进了老干部声音与党委政府同频共振。目前,来县委或到涉老部门牢骚、抱怨的老同志没有了,一些不良言论、负面声音也大为减少。

       (二)丰富了精神生活。通过新媒体展览作品、展示才艺,参与活动、浏览动态,寻找好友、交流心声等,较全面地展示了老年人积极向上的精神面貌。更为重要的是,激发了老年人学网、用网的积极性,发展自我、完善自我的主动性和服务社会、服务自我的自觉性,有效地促进了老同志由追求物质生活向追求精神生活的转变,使得老年人的精神生活得到极大丰富和提升。

       (三)提高了幸福指数。新媒体的充分运用,为老同志提供了“乐、学、为”的阵地和展示人生的舞台。在新媒体传播文化下乡、志愿服务、老党员上党课、谈家风家教等活动,再次实现了老年人服务民生、服务发展的自我价值和社会价值,得到了社会认可,提升了社会形象。同时,老同志的阳光心态感染、鼓舞了身边的人,使老同志的快乐感、幸福感影响和提升老年群众的幸福指数,为促进社会和谐贡献了一份力量。

       四、存在的问题

       一是老年人身体健康状况导致上网操作能力不强。老年人年龄偏大,思考能力和接受能力逐步减缓,视力和行动能力渐行退化,在新媒体的技术操作和应用上存在一定困难,影响了其作用的发挥。

       二是老年人文化层次偏低影响新媒体应用质量。60岁以上老年人上网人群中,中小学文化程度的占70%,懂英语及英文字母的仅占7%,不会拼音字母的占50%。他们普遍对于英文按键和英式习惯的输入接受慢,造成在使用过程中很多功能没法开展,这都对老年人运用新媒体学习增加了难度。

       三是新媒体操作程序的设计上对老年人不适应。新媒体产品设计方面没有充分考虑老年人的特性,如触屏是现在新媒介技术一大特性也是亮点,但老年人生理退化,手指粗糙,使用上不是那么便捷,鼠标连击成功率低,部分老年网站入门审查受限多、时限长,对上传视频、图片的格式、大小要求过于精准,适用于老年人的新媒体有待开发。

       四是网络教学和实际教学缺乏有效结合和互补,网站涉及栏目老年特色不突出。以数字电视传送的老年大学“空中课堂”、“时空连线”节目,播出内容预告时效性差,与实际老年大学课堂内容不能有效统一,播出缺乏有效组织,播出效果缺乏统计;一些涉老网站设置栏目缺乏老年特色,分类不明显,致使出现了相对老年人进门难、用网难、发声难、把关难。

       五、老年教育中发挥好新媒体作用的建议及对策

       一是培训老年学员,增上网用网技能。开办电脑基础班,自编微机教材,教会老年人电脑基本操作和文字录入技能。举办电脑提高班,把上网操作知识纳入老年大学微机班教学课程,使老年人会上网学习、会跟帖评论、会上传作品。举办电脑增强班,对摄影班学员开展图像处理软件的培训,使摄影班学员会拍摄、会处理、会上传。

       二是培训网宣员,增强舆论引导能力。成立一支熟悉电脑操作、会使用QQ、微信和博客的老年网宣员。组织开展网络舆情、网络宣传等知识教育培训,把好网络的“音质、音调、音量”管理关,鼓励他们加入QQ圈、微信圈和博客圈,通过QQ空间、微信、博文等引导正确舆论方向,传播正声音,传递正能量。

       三是培训工作人员,增网络维护技能。对工作人员开展photoshop、powerpoint、会声会影等软件运用和后台维护、微信制作、网站监控等技术方面的培训,安排工作人员能按时盯网上网和维护审核网页,做好网友回复、跟帖顶帖及活动内容上传等工作。针对入门户网站审查受限多此情况,及时调研老年人的需求,根据运行中发现的问题和老同志反馈的意见,组织技术人员进行改版升级。

       宁阳县老年大学要把课堂教学和网络教学在学习内容、方式、应用等方面有效结合,及时预告学习内容,老年大学课堂预先提出学习重点、课后解疑答惑;同时,涉老网站要注重设置一些夕阳更红、健身家园、才艺舞台、家和业兴等老年人喜闻乐见的栏目,努力使版块划分、栏目设置、技术指标更加符合老年人的实际和要求。
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