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教学教研
高等学校文化养老研究
发布时间:2015-10-10 15:51发布人:泰安市老年大学
山东科技大学    贾常响  吕福军


        随着我国社会经济的不断发展和物质生活水平的不断提高,广大离退休干部职工的政治、生活待遇得到了有效保障。“衣食足而文化兴”,老同志们在物质条件得到满足的情况下,对精神文化生活的需求越来越强烈。近年来,以丰富精神文化生活为支撑的“文化养老”越来越受到老年人的青睐。党的十八大提出要不断丰富人民精神文化生活,努力“建设社会主义文化强国”。2013年7月1日开始实施的《老年人权益保障法》规定:“国家和社会采取措施,开展适合老年人的群众性文化、体育、娱乐活动,丰富老年人的精神文化生活。”这体现了党和国家以及全社会对文化养老的重视。作为科教兴国战略的实施者、受益者,高学历、高层次人才的聚集地,科技文化的创造者和传播者的高等学校,其离退休人员文化素质普遍较高,对高层次的文化生活更加期待,在实施文化养老方面,高校也有着明显的优越性,高校理应在文化养老方面担起探索者、引领者、示范者的责任。

         一、文化养老的内涵、需求及意义

        (一)文化养老的内涵

        所谓“养老”,就是一种满足老年人物质生活、生命需求的经济和社会活动,它必须具备养老资源和养老方式两方面。养老资源包括为老年人提供物质、服务和精神资源,而养老方式就是对养老资源的提供办法和供养模式。

        文化养老是政府、社会、单位或家庭在为老年人提供物质赡养、生活照料基础上提供的一种精神慰藉,通过搭建老年人进行情感交流、养生健体、学习娱乐、文化休闲、发挥作用等平台,让老年人走出自我封闭的空间,走向社会,融入社会,以达到使老年人心态开朗平衡,精神世界充实,实现自我追求,进而形成一种积极的养老理念,享受快乐的老年生活。文化养老是相对于“物质养老”或“待遇养老”而言的,它是养老工作的一项重要内容,是一种具有高境界、高品位的养老方式。

        文化养老体现了传统文化与当代人文关怀,它是以社会文明与发展为前提,以满足精神需求为基础,以沟通情感、交流思想、拥有健康体魄与心态为基本内容,以张扬个性、崇尚独立、享受快乐、愉悦精神为目的,具有群体性、互动性和共享性等特点,是一种让老年人休闲惬意的养老方式。

        (二)文化养老的需求

        美国心理学家马斯洛的需求层次理论将人的需求从下至上划分为生理、安全、社会交往、情感和归属、自我实现五个层次,越往上需求层次越高,生理和安全代表着较低层次的物质性需求,社会交往、情感和归属、自我实现是较高层次的精神性需求,物质性需求是精神性需求的基础,上一层次需求的产生以下一层次需求的满足为前提。

        按照马斯洛需求层次理论,结合当前老同志在吃、穿、住等生理需求以及安全需求等物质性需求已经充分满足的前提下,老同志们追求更高层次的需求已成必然,而这种需求就是文化需求,也就是我们所说的文化养老需求。

        (三)推进文化养老的意义

        文化养老体现了老同志对精神生活的满意度。全面推进老同志文化养老顺应了十八大“五位一体”总布局的要求,对于进一步推动老干部工作转型发展、繁荣文化生活有着特殊的意义。

        1、推进老同志文化养老,是高校践行十八大精神的客观需要。十八大报告提出“让人民享有健康丰富的精神文化生活”,在这种历史背景下,老同志文化养老的推进契合了这一时代要求。

        2、推进老同志文化养老,是构建和谐高校的现实需要。“和谐”是中华民族传统文化的精髓,是科学发展观的价值追求,也是大学文化框架的重要组成部分。在高校中全面深入推行文化养老长效机制建设,切实树立文化养老理念,使离退休人员“乐在学中、乐在动中、寿在其中”,真正实现“人人安享盛世晚年”的美好愿景。

        3、推进老同志文化养老,是高校离退休工作转型发展的迫切需要。离休干部群体日渐萎缩,退休干部群体不断壮大。退休干部与离休干部相比,知识新、年龄轻,对自我管理和参与社会活动的意识强烈,他们对生活质量和精神文化方面的需求有更高追求,由待遇养老向文化养老转变是离退休工作的一个必然选择。

        4、推进老同志文化养老,是高校老同志对美好生活向往的内在需要。作为接受党的教育多年的离退休干部,有着深厚的文化积淀,他们对文化养老的内涵有着更为深刻的认识,他们迫切要求不断扩大自己的生活领域,过上更加高雅、更加休闲惬意的生活。

        二、高校文化养老的现状、存在问题及措施

        (一)高校离退休职工群体的特点

        高等学校是教书育人的地方,在长期的教学、科研、育人环境中,铸就了高校教职员工有别于其他行业从业人员的性格特征,概括起来高校离退休群体有如下特点:

        1、老龄化程度深。离退休职工的比例均占到学校教职工的25%以上,有些甚至超过30%,远远高于社会平均水平的14.9%。

        2、文化素质高。高校离退休人员构成以老科教人员为主体,其中具有高级专业技术职称的又占有相当的比例。

        3、政治素养好。高校大多数离退休人员都很注重政治时事理论的学习,很多老同志受党教育多年,对国家大事、政治时事乃至院校的教育动态与重大决策十分关心,具有关心时政、为国为民分忧的知识分子崇尚的传统美德。

        4、社会影响大。高校老教师从事教育事业几十年,具有较高的知识特长和资历威望。他们为人师表,教书育人,桃李满天下。

        5、经济收入宽松。伴随着科教兴国战略的实施,高等教育的社会地位和经济收入有了较大的提高。

        (二)高校文化养老的现状

        高校在实施文化养老方面普遍开展的较好,一是领导比较重视,政治和生活待遇落实较好;二是组织机构健全,配备有专职工作人员,基层党组织健全完善,组织生活正常;三是离退休职工文化活动阵地建设较为完备,离退休职工活动空间比较充足。四是离退休群团体组织多种多样,根据老同志的年龄、兴趣和爱好组建了如艺术团、各类协会、各类运动队等老年团体组织,并定期开展活动;五是老同志文化活动丰富多彩。

        就老同志个体方面而言,从物质生活条件看,高校老同志对自己目前的物质生活条件表示“满意”和“比较满意”的在90%以上;从精神文化生活看,85%的老同志对自己目前的精神文化生活表示“满意”和“比较满意”;从适应晚年养老生活看,绝大多数老同志表示“比较平静,基本适应”和“积极应对,完全适应”;从对“文化养老”的内涵了解看,表示“比较了解和积极参与”的老同志约占30%,“有一定了解和经常参与”的占50%,“不太了解和偶尔参与”的约占15%,表示“没有了解和参与”的占5%,其中约70%以上的老干部认为“文化养老”内涵是指“老有所养和老有所医”,60%以上认为是“老有所学和老有所乐”,50%以上认为是“老有所为、满足精神需求和人文关怀”;有30%左右的老同志加入了某一个群团体组织并坚持活动;5%左右的老同志参加老年大学课程培训。

        (三)存在的问题

        文化养老尚处在起步阶段,各方面认识还不是很到位。一是有的学校认识不足。片面地认为这项工作不是硬性任务,可做可不做。二是有的学校认为老同志文化养老就是离退休工作处的事情,没有把这项工作纳入全校文化建设中去布局和安排。二是部分离退休工作人员主动性不强,担心组织老干部活动尤其是参观考察、大型群体活动等时有安全隐患。四是对“文化养老”的关注度不高,积极性还不够。五是老同志传统的消费和生活观念尚未根本改变。六是再学习培训的积极性有待提高。

        文化养老形式较单一,一是目前大多数高校开展的文化养老主要限于文体活动,比较单调。二是对于老年人一些深层次的需求,如可能出现的心理健康问题还缺乏关注。三是对老年人的文化需求了解不到位。四是缺乏活跃的文化氛围,很难吸引社会上年轻人、老年人参与,活动面窄。五是对社区、政府文化馆等社会资源利用不充分。

        从文化养老的推动工作上来看,尚缺乏行之有效、相对配套完善的工作机制和工作制度,开展的文化养老活动缺乏行之有效的激励与监督管理制度。工作人员知识不均衡,影响为老同志服务质量。

        (四)进一步推动和开展文化养老的措施

        1、提高重视程度。高校党委行政要高度重视文化养老对学校长远发展的重要意义,将此项工作作为和谐高校建设的重要内容,放在学校改革发展稳定的大局中去谋划,列入学校党委的议事议程。

        2、重视培育文化养老的新理念。文化养老是一项全新的事业,也是老龄工作的重要内容,因此要转变思想,创新思路,在全校树立文化养老理念,并着力培植、支持其发展。实现由物质养老、待遇养老向文化养老、快乐养老转变!要在落实两个待遇的同时,将文化养老渗透到丰富多彩的社会活动之中,让其在精神上得到抚慰!

        3、内容形式与时俱进。经常组织离退休干部开展有益于身心健康的文化娱乐活动,填补其因离开工作岗位而形成的精神空档,积极拓展文化养老活动范围,充实其生活空间,让老同志学有阵地,玩有项目,乐有舞台,在欢笑中安度晚年。

        4、建立健全宣传引导机制。要强化文化养老的舆论引导,注重宣传展示离退休干部文化养老的实际成效,深入基层、深入老干部群体、深入挖掘文化养老内涵,及时总结新鲜做法和经验,展示社会和谐新气象。

        5、深化亲情服务。养老要进一步强化“以人为本、服务为先”的理念,把“老干部满意不满意、开心不开心”作为衡量工作的唯一标准,使老同志处处有被尊重的感觉。

        6、积极开展老有所为活动。要引导老同志着眼于文化养老项目,以量力而行的科学态度,把积累的经验运用于学校改革与发展的实践中去,为老同志搭建发挥作用的平台,让老同志在享受成就感之余又能体验到他们的政治生命、教学生命、科研生命仍在延续,使他们从中获得幸福和满足。

        三、结束语

        文化养老作为一种更高层次、更为科学合理的养老方式,无论在理论层面还是实践层面,都有极大的发展空间,需要高校党政、广大老同志个体、老年群团组织和离退休工作者四个方面长期不懈的努力来共同完成。文化资源密集的高校须站在时代前列,不断探索和创新践行文化养老的途径方法,促成文化养老事业深入发展,以提升广大离退休职工生活、生命品质,助推学校和谐发展。相信随着时代的进步和和谐文化建设的不断推进,文化养老这一理念会越来越被人们所接受,离退休工作也会越做越好!
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